男女共用浴室:丁沟中学:培养健全人格 果树林里的德育实践_扬


责任编辑:陈书戈

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????丁沟中学是一所乡镇四星高中,多数学生由家长在附近租房陪读。因此,很多学生在入学之初,欠缺自理能力,抗挫折能力不强,待人接物不懂文明礼仪,对父母缺少感恩之心。“学校教育不是制造应考的机器,而应是培养心智健全的人,两村干部持刀打架。”2013年11月,刘立忠调任丁沟中学校长后提出:“德育教育再怎么抓都不为过。”

????“此前在果林插警示牌,但

一些学生、家长根本不当回事,看到果子熟了,顺手就摘了。”校长刘立忠认为,这不是私摘果子的小问题,而是如何进行德育教育的大课题,应该制定一个新规则,引导学生遵守规则,理解契约精神,这对学生价值观的形成具有重要意义。

????经过商讨,学校将桃林、柿林和橘林分别“承包”给高中三个年级管理。新规则公布后,果树林成了学生们的“自留地”,一有人试图摘果子就会被制止,学生们从旧规则的约束对象,变成了新规则的执行者。当年10月初,高二年级“承包”的柿子树成熟,收获了2000多斤果实,全校师生共同分享。如今,在丁沟中学,保护果林、共享成果已经成为学生的自发行动。“承包”果树林,是丁沟中学引导学生“自主教育、自主学习、自主管理”的一个缩影。

????扬州网讯?(记者?嵇尚东)下个月就将迎来高考,紧张学习之余,江都区丁沟中学的不少高三学生都会到校园里的一片桃树林旁合影。对于他们而言,这片桃树林不仅是一道风景,更是一个陪伴三年的德育课堂。

????除了桃树林,丁沟中学还有柿子林、橘子林两片果树林。五年前,三片果林的管理曾让学校很头疼。因为私摘严重,果子还没有成熟就被摘光。

????在丁沟中学,有一本德育教育主题活动手册,针对各年级学生的身心特点,详细列出了每个年级主题活动的实施步骤。五年的时间,丁沟中学探索出了“知行合一,任务导向”的德育模式,通过生动、可感的做法和活动,让学生通过活动规范行为,在集体氛围的熏陶下,逐渐养成习惯。

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